LAS MEDIDAS DE LOS CASTAÑOS DE INDIAS

Tras la llegada al parque de El Retiro, los alumnos ponen en práctica la medición de la altura y de la anchura de varios de los Castaños de Indias que se encuentran en uno de los jardines. Ya han practicado con los árboles del colegio y llevan los materiales preparados. Están organizados en grupos. así que, rápidamente se ponen manos a la obra.

Unos miden, otros apuntan, otros fotografían. Hay que recopilar bien toda la información pues será necesaria para poner en práctica el cálculo de la media aritmética que han trabajado en clase de Matemáticas.

Para calcular la altura utilizan la "cruz del hachero" y situándose a una distancia similar a la altura del árbol, se la colocan a la altura de los ojos con una varilla paralela al suelo y la otra, paralela al  tronco del árbol. Miran a través de las varillas hasta tener el límite del árbol por arriba y por la base del tronco en su visual. Esa distancia equivale a la altura del árbol.

El contorno del tronco del árbol lo miden con cinta métrica y van apuntando los resultados para poder luego hacer sus cálculos.

 LOS ÁRBOLES 

Antes de visitar El Retiro, los alumnos trabajan en el colegio como parte del Proyecto Naturaleza en la Ciudad, distintos aspectos de la fauna y flora de este parque.

Uno de esos trabajos es la medición de los árboles. Cuando lleguen a El Retiro, medirán la altura y el grosor de los Castaños de Indias, pero en los árboles del colegio practican previamente.

En la imagen aparece uno de los alumnos usando el palo medidor para calcular la altura en los árboles del recreo.

El trabajo se organiza en grupos de cuatro o cinco alumnos, cada uno de los cuales tiene diferentes misiones y responsabilidades dentro del trabajo cooperativo con el que se trabaja en el proyecto.

En este caso, el trabajo del "botánico" es esencial.

 MAQUETA TERMINADA

El trabajo colectivo con el que cerramos el proyecto ha ido cogiendo forma poco a poco. Todas las clases IX han participado para unir sus ideas y sus diversas técnicas artísticas para elaborar una gran maqueta que representa el Parque de El Retiro.

Cada clase aporta su grano de arena y como ya hemos contado en anteriores entradas, se especializan en una zona de El Retiro y en su representación sobre el plano. 

Así, una clase reproduce el Paseo de las Estatuas, otra, la zona del Palacio de Cristal, otra la zona del Estanque, la zona del Parterre y por último, la zona de la Casa de Fieras.

La elección de los materiales que utilizan es libre. Desde arena, hojas y palos cogidos allí, corcho, plastilina, envases de plástico, arcilla, algodón, pinturas acrílicas, piedrecitas, cartulinas, etc... Todo ello puesto en común y decidido entre todos.

Cada una de las partes que integran la maqueta general, es trabajada en cada aula y una vez terminada, es llevada por un grupo de alumnos al plano base situado en una gran mesa, donde van encajando como en un puzle hasta dar lugar a la maqueta completa del Parque de El Retiro.

En la reproducción de la zona del Estanque, los alumnos han representado con todo detalle el agua, las barquitas y hasta las personas montando en ellas.

Lo más impresionante de este trabajo es la variedad de materiales, de ideas y de técnicas que los alumnos han empleado en llevarlo a cabo. Su gran imaginación hace que el trabajo se enriquezca al recoger todo ello en un gran proyecto común.

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En la imagen, la reproducción del famoso duende de El Retiro que los niños buscan durante su recorrido por el parque.

 EL CASTAÑO  DE INDIAS

El Castaño de Indias se trabaja en este proyecto desde distintos aspectos. Y se plantea con una serie de misiones a realizar antes, durante y después de la excursión al Parque de El Retiro.

Antes de la vista los alumnos aprenden a tomar las medidas aproximadas de la altura y el contorno de los árboles. 

En la imagen vemos a un grupo de botánicos aprendiendo a tomar las medidas a través de un video explicativo.

Para ello practican en el colegio, usando el palo medidor y la cintra métrica en los árboles del recreo.  

Cuando llegan a El Retiro cada grupo de trabajo elige cuatro Castaños de Indias y utilizando los instrumentos medidores que llevan en su Kit de trabajo, van poniendo en práctica sus conocimientos.

Para medir el contorno o diámetro, primero miden desde el suelo un metro. A esa altura, rodean con la cinta que sujetan por su punta y pasan por detrás del tronco hasta hacerla coincidir con el inicio de la misma, y toman nota. Si el árbol es muy gordo, se ayudan entre ellos.

Van apuntando en su cuaderno para luego pasarlo al cuaderno digital para poder luego en clase calcular las medias aritméticas que trabajan en clase de matemáticas.

Otro de los trabajos que hacen es sacar la huella del tronco del Castaño. Les será muy útil para trabajar las características del mismo posteriormente.

En clase y dentro de "No vivo solo. La flora de mi entorno. El Castaño de Indias" van leyendo un texto sobre este árbol y marcando sus características principales. Por ejemplo su origen, dónde crece, cómo es su tronco, su copa, o sus hojas palmeadas.

También analizan las características de su flor y del fruto: la castaña. La recogida de muestras en El Retiro, les permite ver esa información de primera mano.

Algunos alumnos recogiendo muestras

 KIT DE EXCURSIÓN

El día de la excursión, todo son nervios, pero hay que llevar todo muy bien organizado para que al llegar al parque no falte ninguna de las herramientas que los alumnos necesitan para ir superando las misiones que tienen encomendadas.

Además de su mochila personal donde cada uno lleva su comida y sus objetos personales, todos llevan un KIT DE EXCURSIÓN.

                                                                Consiste en:

 - la tablet de cada uno

 - el metro y el palo medidor

 - lápices y goma

 - carpeta de apoyar que incluye las hojas preparadas para los dibujos y trabajos escritos

Todo ello va en otra mochila que los alumnos dejan después en el colegio.

FASES DEL PROYECTO 

El proyecto de El Retiro que realizan los alumnos de las clases IX está planteado en tres fases:

1ª Actividades de preparación previas a la excursión a El Retiro: se trabajan conceptos que luego se van a poner en práctica durante la excursión. Por ejemplo, el itinerario o recorrido desde el colegio hasta el parque, qué es la perspectiva, cómo se mide la longitud de un árbol, etc...

2ª Actividades que se realizan durante la visita al parque: medir los árboles, dibujar la perspectiva, recoger muestras de los árboles, etc...

3ºActividades que se llevan a cabo en el colegio después de la excursión, como la elaboración de sus cuadernos individuales, la edición de fotografías, etc...

Hay un proyecto final común a todos los grupos de la clase IX, que es la elaboración de una maqueta. En ella, y con distintas técnicas y materiales, los alumnos irán plasmando y reproduciendo a escala, zonas, monumentos y lugares por los que transcurrió su visita.

Estará ubicada en un lugar muy visible de la II Sección para que pueda ser observada por todos los alumnos.

CALCULANDO...

En clase de matemáticas los alumnos han escuchado las explicaciones del profesor sobre la manera de realizar el cálculo de la media aritmética entre varios valores. Para practicar antes del día de la excursión a El Retiro han salido al recreo y han medido y trabajado con los Plátanos de Sombra que hay por el recreo.

Luego han realizado trabajos como estos en los que han hecho las operaciones indicadas y se han dibujado a ellos mismos durante el proceso :

EL CASTAÑO DE INDIAS

A través del Castaño de Indias los alumnos trabajan el área de matemáticas y el área de Ciencias. 

En Matemáticas trabajan las unidades de medida y el cálculo de la media aritmética. 

En Ciencias centran su atención en las características de los árboles, su tronco, sus hojas y sus frutos.

Para trabajar las medidas, los alumnos llevan preparado metros para la medición del contorno del tronco de los árboles y palos medidores para calcular la altura de dichos árboles.

Para que el trabajo sea más efectivo, llevan todo su material o kit de trabajo preparado en unas bolsas rojas que llevan colgadas por la parte delantera del cuerpo. Así, llevan la tablet para tomar fotografías, el palo medidor, el metro, la carpeta de apoyar, hojas blancas y su estuche para dibujar así como bolsas pequeñas para recoger las muestras de los árboles.

Como el trabajo está organizado por expertos cada uno sabe la misión que tiene en el grupo. En este caso, el botánico está muy pendiente de que todo se realice correctamente.