DIARIO DE UNA EXCURSIÓN MUY ESPERADA

Por fin llega el día de la excursión. Por fin los alumnos van a poder poner en práctica todo lo aprendido en la formación y lo trabajado en clase sobre El Retiro, su historia, su fauna, su flora y su día a día como el pulmón de Madrid.

En un mapa que llevan impreso y preparado, van marcando el recorrido desde su llegada hasta el final de la excursión. 

La entrada se hace por la Puerta de España.

Además de las actividades que llevan previstas, los alumnos disfrutan del parque  fotografiando con sus tablets los lugares emblemáticos como el Palacio de Cristal, las fuentes, las estatuas...

También disfrutan mucho captando animales que encuentran a su paso y que llaman mucho su atención.

Además, se sientan ante el Paseo de las Estatuas para dibujarlo en perspectiva, poniendo así en práctica lo aprendido en clase de Trabajo Manual.

También hay tiempo para comer de pícnic  con sus compañeros y acabar la excursión jugando y disfrutando.

 Y DESPUÉS...

El proyecto de El Retiro que se realiza en la clase IX tiene un antes, un durante y un después. Es decir, los trabajos se preparan, se entienden, se organizan y se estructuran primero en clase en los diferentes grupos de trabajo cooperativo.

El "durante" tiene lugar el día en el que los alumnos realizan la excursión en el parque de El Retiro. Ahí ponen en práctica esos conceptos sobre los que han trabajado, además de disfrutar de un tiempo de juegos y de comida al aire libre.

Durante las semanas posteriores también trabajan en el aula sobre todos los conocimientos adquiridos, rematando y dando forma a toda la información recogida. En la clase de Trabajo Manual, por ejemplo, han realizado dibujos en perspectiva utilizando la técnica de las ceras. 

Con sus trabajos han decorado la pared de fondo donde va situada la maqueta sobre El Retiro en una de las zonas más visibles de la II sección.

 LA PERSPECTIVA

Durante la excursión al Parque de El Retiro, los alumnos ponen en práctica  el concepto de perspectiva sobre el que han estado trabajando en clase. En esta actividad tienen un papel importante los Artistas pues son ellos los encargados de estudiar a través de un video tutorial explicativo y de la ayuda de su profesor cómo realizar un dibujo en perspectiva.

Una vez los Artistas entienden la manera de pintar en perspectiva explican a su grupo este concepto y se aseguran de que todos lo han comprendido y saben realizarlo.

Como actividad previa a la visita, ponen en práctica sus conocimientos dibujando el pasillo, la clase, etc...

Llevan preparado su material, sus hojas, sus lápices de colores, la regla y la carpeta de apoyar.

Así que cuando terminan el recorrido por el Paseo de las Estatuas, buscan un sitio adecuado para poder instalarse a realizar su dibujo.

Buscan la linea del horizonte, marcan el punto de fuga, como referencia de lo que vayan a dibujar más alejado, y marcan dos lineas hacia las esquinas de arriba y de abajo de su hoja.

Se les anima a borrar la linea del horizonte para no equivocarse y se les indica cómo dibujar los diferentes elementos del paisaje desde la linea de abajo a la linea de arriba, cada vez más pegados entre sí  y de menor tamaño según se van acercabdo al punto de fuga.

Con ello se consigue pintar el espacio que tienen delante en profundidad.

Estos son algunos ejemplos de los trabajos en perspectiva que elaboraron los alumnos en El Retiro y que terminaron en la clase al volver al colegio.

FASES DEL PROYECTO 

El proyecto de El Retiro que realizan los alumnos de las clases IX está planteado en tres fases:

1ª Actividades de preparación previas a la excursión a El Retiro: se trabajan conceptos que luego se van a poner en práctica durante la excursión. Por ejemplo, el itinerario o recorrido desde el colegio hasta el parque, qué es la perspectiva, cómo se mide la longitud de un árbol, etc...

2ª Actividades que se realizan durante la visita al parque: medir los árboles, dibujar la perspectiva, recoger muestras de los árboles, etc...

3ºActividades que se llevan a cabo en el colegio después de la excursión, como la elaboración de sus cuadernos individuales, la edición de fotografías, etc...

Hay un proyecto final común a todos los grupos de la clase IX, que es la elaboración de una maqueta. En ella, y con distintas técnicas y materiales, los alumnos irán plasmando y reproduciendo a escala, zonas, monumentos y lugares por los que transcurrió su visita.

Estará ubicada en un lugar muy visible de la II Sección para que pueda ser observada por todos los alumnos.

OBSERVAR, ESCUCHAR, PASEAR, DESCUBRIR, DISFRUTAR...

Estas palabras resumen la esencia de esta excursión. La Naturaleza al servicio de los alumnos, para su disfrute, para formar parte de su aprendizaje, para tomar contacto directo con ella a través de múltiples recursos.

¡El Retiro está siempre precioso, pero tener la posibilidad de pasar en él un día de otoño, es una maravilla! Por los colores de sus árboles, por la temperatura, por la luz...

Los alumnos llegan a primera hora de la mañana y pasean por las avenidas del parque mirando sus árboles, los animales con los que se encuentran, la gente que lo utiliza una mañana cualquiera en esta gran ciudad, los trabajadores que lo cuidan...

 Escuchan las explicaciones de los profesores que les acompañan, y que completan lo ya trabajado en clase. Contemplan en directo el famoso Ciprés Calvo, su historia, sus características. Y toman fotografías de él, o lo pintan.
Algunos cogen restos que hay por el suelo, sus hojas caídas o trozos de su corteza.

 En otro  momento del día, sentados cómodamente en el suelo, dibujan en perspectiva según lo aprendido en clase de trabajo manual, el Paseo de las Estatuas. A veces tienen la suerte de compartir esta actividad con la profesora que se lo ha enseñado y que ha podido acompañarles en la excursión. 

También toman fotografías que usarán para participar en el concurso fotográfico o que necesitarán para alguno de los trabajos digitales que realizarán con su tablet en clase en los días posteriores.

No sólo la Naturaleza llama mucho la atención de los alumnos, también se fijan con interés en las fuentes, las estatuas, los parterres, los edificios y cualquier otro elemento del paisaje que encuentran en su camino.

PINTANDO EN EL RETIRO

En clase de Trabajo Manual los alumnos de las clases IX han estado trabajando en la perspectiva y cómo aplicar su técnica a la hora de dibujar un paisaje.

En alguna de las excursiones a El Retiro han tenido la suerte de ser acompañados por sus profesoras de Trabajo Manual que les han ayudado a la hora de poner en práctica la teoría aprendida en sus clases, y desarrollarlo en sus dibujos.

Una de las paradas durante la excursión ha sido ante el Paseo de las Estatuas. Allí los niños han utilizados sus lápices de colores para dibujar del natural el paisaje que tenían ante ellos.

Después en clase han podido completar sus dibujos coloreando con detalle y en algún caso, han utilizado sus tablets para fotografiar y editar sus trabajos. Algunos de ellos nos los han hecho llegar para su publicación como éstos de dos alumnas de la clase IX-C.

EL DÍA DE LA EXCURSIÓN

  Por fin ha llegado el día de la excursión a El Retiro. Los alumnos están nerviosos y deseando ir por lo bien que lo pasan y por todo lo que han preparado este día, buscando documentación, aprendiendo cosas sobre las que van a trabajar en contacto directo con la Naturaleza, aprendiendo el uso de la tablet que van a llevar consigo y que van a utilizar como un nuevo instrumento de trabajo- ¡Ah! y porque van alumnos mayores acompañándoles...

También aprovechan el día para hacer las fotos que presentarán en el concurso fotográfico con el título "El Retiro en primavera"

El "Ciprés Calvo" les interesa muchísimo, tanto por sus especiales características como por su historia.
Buscando un trozo de sombra, escuchan atentamente las explicaciones sobre este peculiar árbol.

Con las explicaciones que les ha dado la señorita de Trabajo Manual sobre cómo pintar en perspectiva, los chicos pasan un rato poniéndolo en práctica en el "Paseo de las Estatuas".

Sobre una hoja blanca hacen un boceto, que terminarán en clase dándole color.

También ponen en práctica la medición de los Castaños de Indias, tanto de su altura como del grosor de sus troncos. Aprovecharán estas cifras para trabajar la "media" que han aprendido en clase de matemáticas.

Cualquier rincón es bonito para fotografiarlo, especialmente los árboles y animales que se encuentran en su camino.

Los paseos son preciosos, buscando la sombra de los árboles en un día primaveral muy veraniego.

LA PERSPECTIVA

Paseo de las Estatuas

  Durante la excursión a El Retiro, los alumnos han puesto en práctica sus conocimientos sobre el trazado de la perspectiva que han trabajado en clase de Trabajo Manual.

  Esta vez han utilizado una hoja y lápices de colores que llevaban en su bolsa con el resto de materiales de trabajo preparados para la excursión.

Han estado un rato observando y han situado  el punto de fuga y la linea del horizonte.

A continuación han trazado con sus reglas las lineas de perspectiva y han ido dibujando los diferentes elementos, árboles y estatuas, en los diferentes tamaños que les corresponde según su situación más o menos cercana.

EL TRABAJO CONTINUA EN CLASE

Durante la sesión en el aula, los alumnos de la clase IX-C han trabajado con la aplicación Thinklink, que aprendieron a utilizar durante su formación. Así, han copiado imágenes y han hecho hipervínculos a otras páginas web con información sobre El Retiro.

 También han editado sus propias imágenes para publicarlas en la aplicación, incluyendo información del parque, vídeos, reseñas y otras imágenes.

 La sesión de Tablets ha incluido el trabajo con sus cuadernos digitales Snote, en los que han editado textos y fotografías, entre los que se encuentra su dibujo en perspectiva que hicieron en el Paseo de las Estatuas.