CRÓNICAS SOBRE LA EXCURSIÓN

La mejor manera de saber en qué consiste la excursión a El Retiro que realizan los niños de la clase IX es  leer estas crónicas que algunos de ellos han escrito dentro de su trabajo de REPORTEROS.

Forma parte de una actividad de expresión escrita de la clase de lengua y algunos han querido compartirlo a través del blog.

Como se puede leer, destacan no sólo las actividades académicas relacionadas con el proyecto, sino sobre todo, el contacto con la naturaleza, la convivencia entre ellos, los ratos de ocio que pasaron, el momento de la comida todos juntos, la curiosidad por localizar lugares sobre las que habían hablado en clase y la agradable compañía de los alumnos mayores y de algunas de sus señoritas.

ÍNDICE DE TRABAJOS

Los alumnos de la clase IX-E han elaborado un índice donde quedan recogidos todos los trabajos que han realizado en relación a su proyecto de El Retiro.
Estos son algunos ejemplos de cómo lo han editado con la aplicación s-note de su tablet.

EL PASEO DE LAS ESTATUAS

Es un lugar del parque del Retiro que llama mucho la atención de los niños. Durante la excursión pasean por él fijándose en los personajes que son representados en las esculturas y su disposición en el paseo.

Al llegar a la parte de arriba, se sientan para poderlo pintar en perspectiva. Es un concepto que han trabajado en la clase de Trabajo Manual y que ponen en práctica con hojas y lápices que han llevado preparados en su kit de trabajo. El Artista está muy atento para ayudar a todo el que lo necesite.

Al volver al colegio, completan y colorean con detalle dicho dibujo.

Aquí hay algunas fotografías que ellos mismos tomaron cuando pasearon por allí.

También os enseñamos algunas de las composiciones que realizaron con la técnica aprendida sobre la perspectiva.

Con la tablet han editado sus trabajos y los han personalizado poniéndoles un fondo y una tipología de letra determinada.

 RECOGIENDO MUESTRAS

Uno de los trabajos del botánico consiste en conseguir que su equipo de trabajo recoja las muestras de los Castaños de Indias que encuentren por el suelo. El contacto directo con la Naturaleza es importante, identificar las partes del árbol sobre el que se ha trabajado, recogerlas, tocarlas con las manos... Tras su reconocimiento e identificación, se guardan en bolsas de plástico que llevan preparadas en su kit de trabajo.

Posteriormente en clase, han realizado composiciones con ellas, las han fotografiado con la tablet y han escritto con el pen  digital, su nombre 

CONCURSO FOTOGRÁFICO

Por fin hemos podido resolver el concurso fotográfico de "El Retiro en otoño". La participación ha sido elevadísima y teníamos una cantidad enorme de fotografías de muy buena calidad, por lo que el jurado lo ha tenido muy complicado para poder tomar su decisión final.
¡Pero aquí está el resultado!

FOTOGRAFÍA GANADORA 

Autor: Lucas Criado de la clase IX-E

1 FINALISTA: Martina Cinosi de la clase IX-D

2 FINALISTA: Carmen Ruíz de la clase IX-D

3 FINALISTA: Ciro Sanz de la clase IX-E

¡ENHORABUENA!

Y muchísimas gracias a todos por participar.

LA HUELLA DEL TRONCO

Uno de los trabajos que los alumnos han realizado al llegar al Retiro es tomar la huella del tronco de los Castaños de Indias. Es el botánico el que controla esta actividad y está pendiente para que se tome de manera correcta.










Una vez en el colegio, los alumnos utilizan su tablet para trabajar con el editor de textos s-note y personalizar su trabajo. En estas imágenes se observa cómo han puesto la fotografía de su trabajo en papel, le han buscado un fondo y han escogido una letra y un color para poner el título.

TRABAJAMOS SOBRE GUTIÉRREZ SOLANA Y SU ÉPOCA

                                              

Los alumnos de la clase IX-D han trabajado en clase sobre un texto de Gutiérrez Solana. Algunos han investigado y han encontrado información sobre su época. También han encontrado fotografías antiguas del Retiro y de los niños de la época y ha resultado muy curioso para ellos establecer el paralelismo con la época actual.

En las sesiones de tablet, han editado toda la información y han enviado estos trabajos tan interesantes.

EL EXPLORADOR

Una de las funciones más importantes del EXPLORADOR es ir buscando en el mapa que llevan, aquellos lugares por los que van a ir pasando. Llevan un listado de los más importantes y deben ir señalándolos a medida que van caminando por ellos en un mapa que llevan consigo como material de trabajo.

LOCALIZANDO EN EL MAPA
https://www.youtube.com/watch?v=ktFpSw0Lbtw

Cuando vuelven al colegio trabajan en el aula con las tablets sobre este plano y lo editan utilizando la aplicación s-note. Lo ponen en común con el resto de miembros de su grupo de trabajo.

Ponen un fondo de color y marcan sobre la fotografía con el pen digital los lugares por los que transcurrió su visita y que previamente habían ido reconociendo in situ.
Estos son algunos de los resultados.

EL PAVO REAL

Los animales que los alumnos encuentran a su paso durante su recorrido por El Retiro, llaman muchísimo su atención. Aprovechan la ocasión para fotografiarlos con las cámaras de sus tablets y consultar a los profesores que les acompañan.

En este caso, es Mr. Paul, uno de sus profesores de inglés, el que charla con ellos sobre estos animales.

CHARLANDO EN INGLÉS                                                       
https://www.youtube.com/watch?v=9ayDSlXMeQQ&feature=youtu.be 


https://www.youtube.com/watch?v=RTjX-aUyuT4&feature=youtu.be


Estas son algunas de las fotografías del pavo real que los alumnos de la clase IX-D han realizado durante su excursión.