EL EXPLORADOR

Una de las funciones más importantes del EXPLORADOR es ir buscando en el mapa que llevan, aquellos lugares por los que van a ir pasando. Llevan un listado de los más importantes y deben ir señalándolos a medida que van caminando por ellos en un mapa que llevan consigo como material de trabajo.

LOCALIZANDO EN EL MAPA
https://www.youtube.com/watch?v=ktFpSw0Lbtw

Cuando vuelven al colegio trabajan en el aula con las tablets sobre este plano y lo editan utilizando la aplicación s-note. Lo ponen en común con el resto de miembros de su grupo de trabajo.

Ponen un fondo de color y marcan sobre la fotografía con el pen digital los lugares por los que transcurrió su visita y que previamente habían ido reconociendo in situ.
Estos son algunos de los resultados.

EQUIPOS DE TRABAJO

Cuando los alumnos llegan a la zona de los Castaños de Indias, se distribuyen el trabajo según el rol de cada uno: botánico, explorador, reportero y artista.

Todos tienen una misión en cada una de las actividades que se llevan a cabo durante la excursión y están atentos a ella, porque el trabajo de cada grupo depende del trabajo individual de cada uno.

Es muy importante la compañía de los dos alumnos mayores de la clase 17 que voluntariamente van con ellos y colaboran echándoles una mano en los trabajos,  charlando y jugando con ellos en los ratos libres.

En esta imagen una alumna de la clase 17 les ayuda a medir el contorno de uno de los árboles.