TRABAJANDO CON LAS MUESTRAS

El trabajo sobre el Castaño de Indias culmina con la recogida de muestras que los alumnos buscan y recolectan en bolsas que llevan preparadas desde el colegio. Con ello, observan del natural y tocan con sus manos aquellos elementos sobre los que han estado leyendo y aprendiendo en clase.

Desde sus hojas palmeadas y dentadas aunque ya secas, sus frutos como cápsulas carrnosas y espinosas que contienen sus castañas brillantes, trozos de su corteza... cualquier resto que encuentren por el suelo.

Una vez en clase los alumnos utilizan estos restos para hacer composiciones, figuras, agrupaciones, etc... que fotografían con su tablet, a veces de manera muy artística, y pasan a formar parte de su cuaderno digital. Con esta excusa, manejan todos estos elementos que quedan grabados en su memoria.

 UN CÓMIC SOBRE EL RETIRO

La imaginación de los niños es increíble. Lo demuestran en cada momento, en cada rincón, en cada situación.

Un grupo de alumnos de la clase IX B se han unido para crear un cómic sobre el día de la excursión al parque de El Retiro.

Lo han hecho en sus ratos libres, sin que nadie se lo haya encargado o pedido. Expresando las anécdotas y algunas situaciones que vivieron all con sus compañeros, con la clase.

                                                                                         

El cómic lo hemos dejado expuesto en la biblioteca de la II Sección para que todo aquel que quiera, pueda leerlo.

 DISFRUTAR DE LA NATURALEZA

Éste es uno de los objetivos fundamentales del proyecto.

Los alumnos de las clases IX han preparado durante semanas la excursión al parque de El Retiro. Se han formado en el uso de las tablets y profundizado en la utilidad que este tipo de instrumentos digitales pueden tener a la hora de trabajar.

Han localizado en el mapa de Madrid la ubicación del Parque y han sido conscientes de la enorme suerte que tienen de vivir en una gran ciudad en cuyo centro se encuentra este maravilloso espacio verde, que muchos de ellos no conocían.

Dentro del Parque han reconocido en planos físicos y virtuales, los monumentos más emblemáticos, sus fuentes, sus parterres, sus paseos principales...

Ahora sólo queda disfrutar de todo ello.

Y eso es precisamente lo que hacen el día de la excursión. Además del trabajo que llevan planificado para realizar allí, los alumnos disponen de tiempo para jugar, correr, comer, investigar, fotografiar... Utilizar todos los distintos recursos que este parque pone a su alcance.

 Y LLEGA LA MAQUETA...

La maqueta es el trabajo colectivo final sobre el proyecto de El Retiro que realizan las clases IX. Es la representación plástica de lo que ha supuesto este proyecto. Es el "broche final".

En un lugar muy visible de la II Sección se instalan dos borriquetas sobre las que se apoya un tablero de gran tamaño que servirá de base para la maqueta. 

Sobre el tablero se pega un plano del parque a gran escala. Este plano ya es conocido por los alumnos, pues lo han manejado previamente en el aula marcando su recorrido por el mismo, aunque a menor escala. 

Se dividide en cinco cuadrantes y cada una de las clases IX delimita su zona, esa zona que va trabajar con más detalle.

Usando grandes pliegos de papel vegetal, se calca el plano para que cada clase corte el cuadrante que le ha correspondido y lo traslade a su aula. 

Entre todos los alumnos se decide qué materiales emplear. Cada grupo de trabajo cooperativo aporta las ideas que traen y las escriben en un papel adhesivo que se pone en común…. 

Suelen emplear palos, piedras, tierra, "polvis" para el camino, plastilina, palillos, papel celofán para el estanque, la cajita del bombón para el Palacio de Cristal….

Entre todos se decide por fin cuales serán los materiales con los que crear la maqueta y se ponen manos a la obra.

 

 

 

 

 HUELLAS...

La medición del Castaño de Indias y la observación detallada de sus características, y "tocada" con la recogida de muestras en el Parque, se completa con la toma de la huella de su tronco.

Con una hoja blanca y un lápiz que los alumnos llevan preparados, toman la huella apoyándola sobre el tronco y pasando el lápiz por encima. Con ello, perciben  las particularidades del tronco y su corteza de manera muy minuciosa.

Este trabajo da pie a que realicen después en el aula, composiciones y dibujos en los que la huella del tronco es la protagonista.

 EL CASTAÑO  DE INDIAS

El Castaño de Indias se trabaja en este proyecto desde distintos aspectos. Y se plantea con una serie de misiones a realizar antes, durante y después de la excursión al Parque de El Retiro.

Antes de la vista los alumnos aprenden a tomar las medidas aproximadas de la altura y el contorno de los árboles. 

En la imagen vemos a un grupo de botánicos aprendiendo a tomar las medidas a través de un video explicativo.

Para ello practican en el colegio, usando el palo medidor y la cintra métrica en los árboles del recreo.  

Cuando llegan a El Retiro cada grupo de trabajo elige cuatro Castaños de Indias y utilizando los instrumentos medidores que llevan en su Kit de trabajo, van poniendo en práctica sus conocimientos.

Para medir el contorno o diámetro, primero miden desde el suelo un metro. A esa altura, rodean con la cinta que sujetan por su punta y pasan por detrás del tronco hasta hacerla coincidir con el inicio de la misma, y toman nota. Si el árbol es muy gordo, se ayudan entre ellos.

Van apuntando en su cuaderno para luego pasarlo al cuaderno digital para poder luego en clase calcular las medias aritméticas que trabajan en clase de matemáticas.

Otro de los trabajos que hacen es sacar la huella del tronco del Castaño. Les será muy útil para trabajar las características del mismo posteriormente.

En clase y dentro de "No vivo solo. La flora de mi entorno. El Castaño de Indias" van leyendo un texto sobre este árbol y marcando sus características principales. Por ejemplo su origen, dónde crece, cómo es su tronco, su copa, o sus hojas palmeadas.

También analizan las características de su flor y del fruto: la castaña. La recogida de muestras en El Retiro, les permite ver esa información de primera mano.

Algunos alumnos recogiendo muestras