LA ENTREVISTA

Tras trabajar en clase de Lengua la Entrevista, los alumnos preparan como actividad previa a la visita a El Retiro, un guión en el que seleccionan entre todos las preguntas y curiosidades que les surgen sobre el parque, sobre todo, las relacionadas con su mantenimiento, sus cuidados, su historia...

El objetivo es que durante la visita, encuentren a algún empleado de allí que pueda responderlas.

El  reportero de cada grupo juega un papel importante, pues es el encargado de que los demás pongan en común sus preguntas y de seleccionar aquellas que resulten de mayor interés.

Saben que lo primero que deben hacer es una presentación y agradecimiento a la persona que se ofrezca a hacerla, y una vez ésta haya respondido, deben cerrarla con una conclusión, destacando aquello que les haya parecido más importante.

Al llegar a El Retiro los alumnos deben buscar a algún jardinero, policía o personal de mantenimiento que trabaje en el parque y que esté dispuesto a responder a sus curiosidades. En esta ocasión han sido unos policías montados a caballo los que amablemente han atendido a los niños.

El reportero debe manejar la grabadora de audio de la tablet y entre todos sus compañeros deben tomar nota de las respuestas.

Al volver al colegio, redactarán y escribirán la entrevista como parte de los trabajos posteriores a la excursión.

 Y DESPUÉS...

El proyecto de El Retiro que se realiza en la clase IX tiene un antes, un durante y un después. Es decir, los trabajos se preparan, se entienden, se organizan y se estructuran primero en clase en los diferentes grupos de trabajo cooperativo.

El "durante" tiene lugar el día en el que los alumnos realizan la excursión en el parque de El Retiro. Ahí ponen en práctica esos conceptos sobre los que han trabajado, además de disfrutar de un tiempo de juegos y de comida al aire libre.

Durante las semanas posteriores también trabajan en el aula sobre todos los conocimientos adquiridos, rematando y dando forma a toda la información recogida. En la clase de Trabajo Manual, por ejemplo, han realizado dibujos en perspectiva utilizando la técnica de las ceras. 

Con sus trabajos han decorado la pared de fondo donde va situada la maqueta sobre El Retiro en una de las zonas más visibles de la II sección.

 LA PERSPECTIVA

Durante la excursión al Parque de El Retiro, los alumnos ponen en práctica  el concepto de perspectiva sobre el que han estado trabajando en clase. En esta actividad tienen un papel importante los Artistas pues son ellos los encargados de estudiar a través de un video tutorial explicativo y de la ayuda de su profesor cómo realizar un dibujo en perspectiva.

Una vez los Artistas entienden la manera de pintar en perspectiva explican a su grupo este concepto y se aseguran de que todos lo han comprendido y saben realizarlo.

Como actividad previa a la visita, ponen en práctica sus conocimientos dibujando el pasillo, la clase, etc...

Llevan preparado su material, sus hojas, sus lápices de colores, la regla y la carpeta de apoyar.

Así que cuando terminan el recorrido por el Paseo de las Estatuas, buscan un sitio adecuado para poder instalarse a realizar su dibujo.

Buscan la linea del horizonte, marcan el punto de fuga, como referencia de lo que vayan a dibujar más alejado, y marcan dos lineas hacia las esquinas de arriba y de abajo de su hoja.

Se les anima a borrar la linea del horizonte para no equivocarse y se les indica cómo dibujar los diferentes elementos del paisaje desde la linea de abajo a la linea de arriba, cada vez más pegados entre sí  y de menor tamaño según se van acercabdo al punto de fuga.

Con ello se consigue pintar el espacio que tienen delante en profundidad.

Estos son algunos ejemplos de los trabajos en perspectiva que elaboraron los alumnos en El Retiro y que terminaron en la clase al volver al colegio.