MUESTRAS DEL CASTAÑO DE INDIAS

Cuando los alumnos llegan a El Retiro se organizan en grupos de trabajo ya establecidos desde el colegio. La primera actividad es localizar entre lo árboles, los Castaños de Indias, pues son estos los que han analizado en clase.

Ahora es el momento de ver con sus propios ojos la estructura de dichos árboles, su forma, su disposición, las partes que lo configuran y cómo son éstas.

Una de las actividades consiste en recoger muestras que encuentren por el suelo.  Lo que consideran interesante y representativo de esta especie de árbol, lo guardan en una bolsa que llevan preparada para utilizarlo posteriormente en sus trabajos en clase: trozos pequeños desprendidos de su tronco, hojas secas caídas, castañas dentro y fuera de sus erizos, trocitos de sus ramas...

             

A la vez que localizan las muestras y las guardan es muy importante que se vayan fijando en cada una de esas muestras y comprueben con sus propios ojos aquello que aprendieron en clase.

 DIBUJO DEL NATURAL

Otra de las actividades que hacen los niños durante su recorrido por El Retiro es pasear por el Paseo de las Estatuas prestando atención a las figuras históricas y reyes españoles que representan. Se fijan en la manera en que están esculpidas y dispuestas a lo largo del Paseo.

Al llegar al final del mismo, sentados de espaldas al estanque y mirando hacia la Puerta, los niños se preparan para dibujar en perspectiva. Han aprendido en clase de trabajo manual y es el momento de ponerlo en práctica.

Llevan todo el material necesario preparado en una mochila que les acompaña durante toda la excursión, y que incluye también su tablet, los palos medidores, el metro y bolsas para muestras.

Se ponen a dibujar señalando el punto de fuga y marcan dos lineas hacia las esquinas de su hoja. La téncnica la saben. Ahora toca ponerla en práctica y fijarse en los árboles, las estatuas, la Puerta, los colores.... El trabajo queda empezado y ya será en el colegio donde completen los detalles y lo terminen.

Es un rato de tranquilidad donde se relajan dibujando y observando. 

 PRACTICAR CON LO APRENDIDO

Los alumnos de las clases IX hacen en clase sus sesiones de trabajo con las tablets.

En ellas ponen en práctica las aplicaciones que han aprendido a manejar durante la formación.

Así, crean un cuaderno digital con la aplicación Inkredible. 

Con ella trabajan la edición de textos, jugando con el tipo de letra, su color y su tamaño, maquetando y editando también imágenes tanto de sus propios dibujos, como de fotografías de el Parque de El Retiro. Les gusta buscarlas en internet e ilustrar con ellas, sus trabajos. Disfrutan mucho personalizándolo.

Se insiste mucho en cuidar con esmero su herramienta de trabajo. Unos encargados en cada clase, reparten las tablets y las recogen, dejándolas correctamente enchufadas en su armario para que estén bien cargadas la próxima vez que se utilicen.

¡ EMPEZAMOS!

Un año más se pone en marcha en las clases IX el proyecto de "Naturaleza en la ciudad. El Retiro".

Este proyecto está englobado en el tema troncal "No vivo solo" y se lleva a cabo en el colegio desde hace siete años.

La novedad del proyecto es que los alumnos incorporan a sus trabajos habituales, el uso de una nueva herramienta, la tablet, y una serie de aplicaciones con las que trabajan de "otra" manera algunos de los conceptos vistos en clase, enriqueciendo así su aprendizaje.

El proyecto se inicia con una fase de formación en la que se introduce a los niños y niñas en el uso de esta herramienta digital. Empieza en el aula y se continúa por los espacios exteriores del colegio.

La segunda fase se realiza durante una excursión al Parque de El Retiro. En ella, ponen en práctica lo aprendido y lo incorporan a sus trabajos de observación y contacto con la Naturaleza, esenciales para el proyecto.

Por último, en el colegio y durante las semanas posteriores a la visita, hay una tercera fase, en la que los alumnos y alumnas culminan y amplían, las actividades planteadas.

Les animamos a que echen un vistazo y así puedan estar al tanto de todo lo que los niños van realizando.

 FOTÓGRAFOS POR UN DÍA

Son muchas las fotografías que los alumnos nos han ido enviando a lo largo de estos meses. Las hicieron durante su visita a El Retiro gracias a los conocimientos adquiridos en su formación sobre cómo hacerlas con la tablet, así como a las explicaciones sobre fotografía en general que recibieron (encuadre, enfoque...).

Con todo ello, los niños y niñas han elegido aquello que más ha llamado su atención, o lo que han considerado más bonito. Generalmente se han fijado en los edificios y fuentes.

Blanca Moreno 

                                                                        Blanca Moreno

Celia Mataix

Daniel Rodríguez

Kartik Plümper

Martín Osés

Aunque también hay muchas fotografías de los árboles y de los animales que se encontraron en sus paseos por el parque.

Hemos hecho una selección y a continuación mostramos algunas de ellas.

Blanca Moreno nos ha enviado esta fotografía de algunos de sus compañeros acercándose a observar el Ahuehuete

Lola Goncer lo fotografía más cerca

                                                                        Paula Castelló

                                                                       Daniel Rodríguez

Estos son algunos de los animales que atraparon la atención de los niños...

Fotografás de Martín Osés

 LA EXCURSIÓN

El día de la excursión a El Retiro es quizá uno de los más importantes del proyecto pues además de poner en práctica muchas de las actividades que han preparado en clase las últimas semanas, los alumnos pasan un día al aire libre disfrutando de este magnífico parque que tiene la ciudad de Madrid.

Algunos lo conocían ya por la cercanía de sus residencias o porque habían ido en familia, pero muchos otros, entran en él por primera vez.

Además de recorrer los lugares emblemáticos del parque, observar sus fuentes, su estanque y hacer los trabajos que llevan programados, tienen mucho tiempo para jugar, observar los animales que encuentran a su paso, comer todos juntos sentados en el suelo... en fin, exprimir al máximo este magnífico espacio verde con el que contamos en pleno centro de la ciudad.

 EL CUADERNO DIGITAL

Al volver al colegio los niños crean un cuaderno digital con sus tablets. En él, ordenan la información que han recibido durante su visita a El Retiro y la plasman utilizando la aplicación Inkredible.

Aprenden a incluir fotografías que tomaron durante su visita, textos y comentarios sobre qué les pareció la experiencia.

Lo que más destacan, como nos cuenta Telmo Jimeno de la clase IX-B, es que pudieron disfrutar observando "estructuras" muy bonitas, que pudieron medir árboles, dibujar el Paseo de las Estatuas, escuchar y grabar el ruido del agua de las fuentes, fotografiar los animales y paisajes que se iban encontrando en su camino... 

También les gustó el jardín de Cecilio Rodríguez, los sauces llorones, los "jardines geométricos" y recoger muestras del suelo de los Castaños de Indias.

Muchos resaltan la presencia de los dos alumnos mayores de la clase 17 que les acompañaron durante su visita y participaron con ellos de todas las actividades. 

En las imágenes se muestran algunos de los trabajos de su cuaderno digital, como el ídice que recoge todas las actividades o el mapa con el recorrido que realizaron en el parque.

 LOS ÁRBOLES 

Antes de visitar El Retiro, los alumnos trabajan en el colegio como parte del Proyecto Naturaleza en la Ciudad, distintos aspectos de la fauna y flora de este parque.

Uno de esos trabajos es la medición de los árboles. Cuando lleguen a El Retiro, medirán la altura y el grosor de los Castaños de Indias, pero en los árboles del colegio practican previamente.

En la imagen aparece uno de los alumnos usando el palo medidor para calcular la altura en los árboles del recreo.

El trabajo se organiza en grupos de cuatro o cinco alumnos, cada uno de los cuales tiene diferentes misiones y responsabilidades dentro del trabajo cooperativo con el que se trabaja en el proyecto.

En este caso, el trabajo del "botánico" es esencial.

LA TABLET, NUEVO INSTRUMENTO DE TRABAJO

En la formación sobre el uso de la tablet como instrumento de trabajo, los alumnos han aprendido también la utilidad del correo electrónico como medio de comunicación.

 Algunos han practicado y han mandado sus comentarios sobre su experiencia personal en El Retiro en concreto, o sobre el proyecto, en general.

Por ejemplo, Elena Merino, de la clase IX-B nos envía sus sensaciones y las quiere compartir en el blog. También nos hace llegar una fotografía que realizó durante su excursión.

 LA MAQUETA

Con las muestras recogidas durante la visita a El Retiro, con materiales reciclados y cogidos de la naturaleza que los alumnos van aportando, se elabora una maqueta como trabajo colaborativo de todas las clases IX. 

El Retiro se divide en cinco zonas y cada clase IX debe elaborar una maqueta de la misma. Al final, todas se unen y van encajando en una única maqueta que se expone en la II Sección.

En el caso de la clase IX-C han trabajado sobre la zona de El Palacio de Cristal. Y éste es el resultado.

 

TRAS LA EXCURSIÓN...

Tras la excursión en el Parque de El Retiro los alumnos trabajan en clase durante los días posteriores, reuniendo todo el material que han observado, apuntado, y estudiado, incluso incorporando muestras de la naturaleza que han cogido de allí.

Reinician sus trabajos con las tablets, recordando las actividades que hicieron durante la jornada que pasaron recorriendo los jardines y lugares emblemáticos del parque.

En primer lugar, actualizan sus cuadernos digitales que llevan a cabo con la aplicación Inkredible. Realizan el Índice de actividades que va a contener el mismo y avanzan en diferentes tareas.