LA ENTREVISTA

Tras trabajar en clase de Lengua la Entrevista, los alumnos preparan como actividad previa a la visita a El Retiro, un guión en el que seleccionan entre todos las preguntas y curiosidades que les surgen sobre el parque, sobre todo, las relacionadas con su mantenimiento, sus cuidados, su historia...

El objetivo es que durante la visita, encuentren a algún empleado de allí que pueda responderlas.

El  reportero de cada grupo juega un papel importante, pues es el encargado de que los demás pongan en común sus preguntas y de seleccionar aquellas que resulten de mayor interés.

Saben que lo primero que deben hacer es una presentación y agradecimiento a la persona que se ofrezca a hacerla, y una vez ésta haya respondido, deben cerrarla con una conclusión, destacando aquello que les haya parecido más importante.

Al llegar a El Retiro los alumnos deben buscar a algún jardinero, policía o personal de mantenimiento que trabaje en el parque y que esté dispuesto a responder a sus curiosidades. En esta ocasión han sido unos policías montados a caballo los que amablemente han atendido a los niños.

El reportero debe manejar la grabadora de audio de la tablet y entre todos sus compañeros deben tomar nota de las respuestas.

Al volver al colegio, redactarán y escribirán la entrevista como parte de los trabajos posteriores a la excursión.

 Y DESPUÉS...

El proyecto de El Retiro que se realiza en la clase IX tiene un antes, un durante y un después. Es decir, los trabajos se preparan, se entienden, se organizan y se estructuran primero en clase en los diferentes grupos de trabajo cooperativo.

El "durante" tiene lugar el día en el que los alumnos realizan la excursión en el parque de El Retiro. Ahí ponen en práctica esos conceptos sobre los que han trabajado, además de disfrutar de un tiempo de juegos y de comida al aire libre.

Durante las semanas posteriores también trabajan en el aula sobre todos los conocimientos adquiridos, rematando y dando forma a toda la información recogida. En la clase de Trabajo Manual, por ejemplo, han realizado dibujos en perspectiva utilizando la técnica de las ceras. 

Con sus trabajos han decorado la pared de fondo donde va situada la maqueta sobre El Retiro en una de las zonas más visibles de la II sección.

 LA PERSPECTIVA

Durante la excursión al Parque de El Retiro, los alumnos ponen en práctica  el concepto de perspectiva sobre el que han estado trabajando en clase. En esta actividad tienen un papel importante los Artistas pues son ellos los encargados de estudiar a través de un video tutorial explicativo y de la ayuda de su profesor cómo realizar un dibujo en perspectiva.

Una vez los Artistas entienden la manera de pintar en perspectiva explican a su grupo este concepto y se aseguran de que todos lo han comprendido y saben realizarlo.

Como actividad previa a la visita, ponen en práctica sus conocimientos dibujando el pasillo, la clase, etc...

Llevan preparado su material, sus hojas, sus lápices de colores, la regla y la carpeta de apoyar.

Así que cuando terminan el recorrido por el Paseo de las Estatuas, buscan un sitio adecuado para poder instalarse a realizar su dibujo.

Buscan la linea del horizonte, marcan el punto de fuga, como referencia de lo que vayan a dibujar más alejado, y marcan dos lineas hacia las esquinas de arriba y de abajo de su hoja.

Se les anima a borrar la linea del horizonte para no equivocarse y se les indica cómo dibujar los diferentes elementos del paisaje desde la linea de abajo a la linea de arriba, cada vez más pegados entre sí  y de menor tamaño según se van acercabdo al punto de fuga.

Con ello se consigue pintar el espacio que tienen delante en profundidad.

Estos son algunos ejemplos de los trabajos en perspectiva que elaboraron los alumnos en El Retiro y que terminaron en la clase al volver al colegio.

 CONCURSO FOTOGRÁFICO

Una de las actividades que levanta más entusiasmo entre los niños y niñas de la clase IX es el concurso fotográfico que se organiza durante la excursión a El Retiro.

Los reporteros son los encargados de informarse y transmitir a los miembros de su grupo, nociones básicas sobre cómo tomar las fotografías, qué es el encuadre de las mismas o los tipos de planos que existen.

En el colegio practican utilizando sus tablets.

Cada uno puede luego, libremente hacer las fotografías que desee y enviarlas para participar en el concurso. Se pueden enviar un máximo de tres fotografías por persona.

El tema es libre y puede reproducir cualquier rincón, paisaje, etc... que llame su atención.

¡Ya nos han empezado a llegar muchísimas! ¡Animaos!

 ITINERARIO

Utilizando Google Earth y Google Maps, los alumnos preparan una visita virtual a El Retiro cuyo punto de partida es el Colegio y cuyo final es la Puerta de España del Parque del Buen Retiro, lugar al que llegan en autobús el día de la excursión.

Lo primero que hacen es investigar el itinerario por las calles de Madrid. Van mirando edificios importantes, plazas y calles principales por donde irá transcurriendo su viaje y lo van señalizando.

También llevan preparado el plano de El Retiro para que sea más fácil posteriormente registrar el camino recorrido durante la excursión dentro del mismo.

Esta actividad forma parte de los trabajos previos a la visita y en ella tiene un papel importante los alumnos que desempeñan el rol de Explorador, pues son los que han de ayudar al resto a interpretar los mapas y reconocer los elementos importantes de los mismos.

 KIT DE EXCURSIÓN

El día de la excursión, todo son nervios, pero hay que llevar todo muy bien organizado para que al llegar al parque no falte ninguna de las herramientas que los alumnos necesitan para ir superando las misiones que tienen encomendadas.

Además de su mochila personal donde cada uno lleva su comida y sus objetos personales, todos llevan un KIT DE EXCURSIÓN.

                                                                Consiste en:

 - la tablet de cada uno

 - el metro y el palo medidor

 - lápices y goma

 - carpeta de apoyar que incluye las hojas preparadas para los dibujos y trabajos escritos

Todo ello va en otra mochila que los alumnos dejan después en el colegio.

 LOS ROLES

El Proyecto de El Retiro se organiza como trabajo cooperativo. Los alumnos forman grupos. Cada alumno tiene su papel en su grupo y todos son igual de importantes y necesarios para el proyecto, de manera que sin uno de ellos el proyecto quedaría incompleto.

Cada grupo está integrado por una serie de personajes o roles. Y cada uno de ellos es el responsable de coordinar algunas de las actividades, de preparárselas primero y de explicarlas y transmitirlas al resto de los componentes de su grupo. A su vez, tiene la responsabilidad de supervisar y controlar que cada uno de ellos realice las misiones asignadas.

En clase se reparten los roles de cada grupo: reportero, botánico, artista y explorador.

Los alumnos eligen el personaje que les gusta, habiéndose informado previamente del trabajo que realiza cada uno de ellos. El profesor interviene si hay coincidencias y ayuda a llevar a cabo el reparto.

EL REPORTERO: es el encargado de explicar a los miembros de su grupo cómo preparar una entrevista, cómo realizar una nota de prensa, cómo colaborar y aportar información al blog, cómo se editan los cuadernos digitales, entre otras tareas. Suelen escogerlo los alumnos con capacidad para crear y contar historias y con buen manejo de la cámara y la grabadora de la tablet.

Reporteros trabajando en la manera de preparar las entrevistas

EL BOTÁNICO: es el responsable de explicar a sus compañeros cómo realizar las mediciones de los árboles, debe conocer a fondo el Castaño de Indias y transmitírselo a los demás y tiene que explicarles cómo recoger las muestras correctamente y la manera de tomar la huella de los troncos.

Grupo de botánicos preparándose en clase las mediciones para poderlo compartir con los miembros del grupo de cada uno.

EL ARTISTA: para ser un buen artista, hay que tener dotes creativas pues será el responsable de explicar y dirigir a los miembros de su grupo sobre cómo hacer un dibujo en perspectiva, cómo observar la simetría en objetos o elementos de la naturaleza y cómo captar correctamente las fotografías.

Artistas documentándose sobre cómo trazar la perspectiva.

EL EXPLORADOR: el explorador debe ser un alumno al que le guste observar la naturaleza y disfrute con ello. También se le ha de dar bien el manejo de los mapas y su interpretación. Será el encargado de transmitir a los demás componentes de su grupo cómo registrar el recorrido por el parque, cómo realizar el paseo fotográfico o cómo planificar el itinerario, entre otras cosas.

Exploradores viendo el recorrido en El Retiro